Танец как средство художественного, эстетического и нравственного воспитания дошкольников

Танцы — один из любимых и популярных видов искусства — дают широкие возможности в деле физического, эстетического и этического воспитания детей.

Для усиления воздействия на эмоции и чувства ребенка музыкальный руководитель старается использовать этот вид искусства в своей деятельности и занимается постановкой детского танца.

При создании репертуара для детей основными критериями являются содержательность танца, его соответствие современным задачам эстетического воспитания и возрастным особенностям детей. Поэтому объяснение ребенку «вечных тем»  музыкальными образами и танцевальной символикой облегчает трудную педагогическую задачу, а в результате приносит больший эффект воздействия на детей.

Конечно, в обычной дошкольной организации сама хореография упрощается, но некоторые приемы позволяют воплощать оригинальные идеи в танцевальных номерах дошкольников. В своей практике я использую полотно материи как выразительное средство для создания художественного образа, символа, который служит основным элементом танца.

Вот как выглядит алгоритм постановки танца «Закаты алые» для музыкально-литературной композиции «Несовместимы дети и война».